Recursos de Apoyo para la Capacitación Internacional Sobre Abuso y Maltrato Infantil

 

INTRODUCCIÓN Y PROPÓSITO


• La misión de ISPCAN es brindar apoyo a las personas y organizaciones de todo el mundo que trabajan para proteger a los niños del abuso y maltrato infantil.
• En el campo de la protección a la infancia, es fundamental ofrecer oportunidades óptimas de aprendizaje a los profesionales que trabajan con niños y familias. Basándose en la experiencia de sus miembros alrededor del mundo, ISPCAN ha desarrollado una serie de recursos para la capacitación a fin de:

  • respaldar las oportunidades de obtener conocimientos de alta calidad sobre abuso y maltrato infantil a nivel mundial, y
  • promover la Observación General N.º 13 de la CDN: el derecho del niño a no ser objeto de ninguna forma de violencia y fortalecer las herramientas para las buenas prácticas en el desarrollo, dictado y evaluación de los programas de capacitación sobre abuso y maltrato infantil.

 

DESTINATARIOS


• Los recursos para la capacitación fueron desarrollados por ISPCAN para que los usen los instructores y participantes de todo el mundo que son responsables de:

  • Desarrollar y/o dictar capacitaciones sobre abuso y maltrato infantil, y
  • Evaluar, revisar y asegurar la calidad de la capacitación sobre abuso y maltrato infantil.
  • También son importantes para:
  • Los patrocinadores de la capacitación sobre abuso y maltrato infantil.

INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LOS RECURSOS


• A continuación, se ofrece una breve descripción de cada uno de los recursos, seguida de una tabla para identificar el recurso que es relevante para cada tipo de público.

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1. GUÍA PARA LA PRÁCTICA DE CAPACITACIÓN EFECTIVA


 

1A: PRINCIPIOS CLAVE ARA LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN SOBRE ABUSO Y MALTRATO INFANTIL
• Una guía para instructores sobre cómo desarrollar y dictar capacitación profesional efectiva con orientación multidisciplinaria y para una única disciplina o sector.

• La guía es relevante en todas las etapas del proceso de capacitación.

 

1B: LINEAMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE ADULTOS 

• Una guía para instructores sobre los principios clave de la enseñanza de adultos, que mejoran la experiencia de aprendizaje y los resultados.
• Para leer junto con el documento Principios clave (Formulario 1A).
• Relevante en todas las etapas del proceso de capacitación.

 

1C: APOYAR LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A LA PRÁCTICA

• Sugerencias sobre cómo poner en práctica lo aprendido en un programa de capacitación.
• Relevante durante la capacitación y después de la capacitación.

 

1D: ADAPTAR UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA EXISTENTE PARA IMPLEMENTARLO EN UN PAÍS DETERMINADO

• Orientación para instructores que dan capacitaciones en un país que no es el propio y del que no tienen profundos conocimientos sobre el contexto en que se dictará la capacitación sobre protección a la infancia, como la cultura, la infraestructura, los procesos, la legislación, las actitudes y valores, y el grupo de trabajo.
• Ver también la Encuesta de referencia/final (Formulario 3C).
2. EJEMPLOS DE FORMULARIOS PARA EL DICTADO DE LA CAPACITACIÓN


 

2A: ANUNCIO DE UN EVENTO DE CAPACITACIÓN

• Ejemplo de un formulario para anunciar un evento de capacitación en el que se incluye toda la información esencial.

• Formulario estándar que se usa en todos los cursos de capacitación auspiciados por ISPCAN.
• Los instructores pueden adaptarlo para usarlo a nivel local.

 

2B: FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

• Ejemplo de un formulario de inscripción que deben completar quienes quieran anotarse a un curso.
• Está diseñado para que los instructores tengan con anterioridad información esencial sobre las necesidades y experiencias relevantes de los participantes.
• Formulario estándar que se usa en todos los cursos de capacitación auspiciados por ISPCAN.
• Los instructores pueden adaptarlo para usarlo a nivel local.

 

3. EVALUAR, REVISAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DE LA CAPACITACIÓN


 

3A: FORMULARIO PARA FEEDBACK DEL FACILITADOR

• Ejemplo de un formulario que los facilitadores/instructores pueden usar para dar feedback a los auspiciantes o evaluadores acerca de sus percepciones sobre la capacitación que han dado.
• Formulario estándar que se usa en todos los cursos de capacitación auspiciados por ISPCAN.
• Los instructores pueden adaptarlo para usarlo a nivel local.

 

3B: FORMULARIO PARA FEEDBACK DE LOS PARTICIPANTES

• Ejemplo de un formulario que los participantes pueden usar para dar feedback inmediato sobre la capacitación.
• Es preciso que los instructores lo adapten para usar en cada programa de capacitación.

 

3C: ENCUESTA DE REFERENCIA/FINAL SOBRE EL CONTEXTO NACIONAL/REGIONAL EN CUANTO AL ABUSO Y MALTRATO INFANTIL

• Ejemplo de una encuesta diseñada para que quienes desarrollan, adaptan o dictan capacitaciones en otros países o regiones comprendan los principales aspectos del contexto y las condiciones en que se trabaja en la protección a la infancia.
• Usarla ayudará a garantizar la relevancia de la capacitación.
• Al realizar la encuesta antes y después de la capacitación, se puede evaluar el impacto y también reunir información para el desarrollo de futuras capacitaciones.
• Ver también: Desarrollar o adaptar un programa de capacitación para un país determinado (Formulario 1D).

 

3D: RESUMEN Y CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA DE REFERENCIA/FINAL

• Formulario para resumir los hallazgos derivados de la Encuesta de referencia/final.
• Para ser usado por los instructores.

 

3E: LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA REVISIÓN DE MATERIALES/PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

• Lista de verificación para revisar y evaluar programas de capacitación sobre abuso y maltrato infantil.
• Para ser usada por ISPCAN al revisar materiales para capacitación escritos por encargo o enviados por los miembros.
• También para ser usada por cualquier persona que encargue o evalúe capacitaciones sobre abuso y maltrato infantil.

3F: PERFIL DE MATERIALES PARA REVISAR

• Mediante este formulario, ISPCAN alienta a sus miembros a dar ejemplos de programas de capacitación efectivos.
• Los materiales serán sujetos a revisión de un profesional usando la Lista de verificación para la revisión de materiales/programas de capacitación (Formulario 3E).

 

4. PROGRAMAS Y MATERIALES PARA CAPACITACIÓN DESTINADOS A DIFERENTES TIPOS DE PÚBLICO


• Además de lo expuesto arriba, ISPCAN ofrece temarios y materiales para dictar distintos programas de capacitación presencial, para diferentes tipos de público. Estos incluyen:

  • Temario para una capacitación multidisciplinaria de tres días
  • Una colección de presentaciones en Powerpoint (organizadas por tema) para acompañar un programa de capacitación de tres días
  • Una colección de presentaciones en Powerpoint (organizadas por tema) para acompañar un programa de capacitación de un día (si resulta más apropiado para las necesidades de capacitación de los participantes)
  • Programa de capacitación para la comunidad médica

 

TABLA DE RECURSOS PARA USAR EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN:

 

Organización y control de calidad

Desarrollo y diseño

Preparación

Dictado

Evaluación y revisión

Usuarios

1A: Principios clave1A: Principios clave1A: Principios clave1A: Principios clave1A: Principios clave

Auspiciantes, organizadores,

desarrolladores,

instructores,

evaluadores, revisores

1B: Lineamientos para la enseñanza de adultos1B: Lineamientos para la enseñanza de adultos1B: Lineamientos para la enseñanza de adultos

Desarrolladores e instructores de la capacitación

1C: Transferir lo aprendido a la práctica

1C: Transferir lo aprendido a la práctica

Organizadores e instructores

1D: Adaptar un programa para un país determinado

1D: Adaptar un programa para un país determinado

Desarrolladores de la capacitación

2A: Anuncio de un evento de capacitación

Instructores de la capacitación

2B: Formulario de inscripción

Instructores de la capacitación

3A: Formulario para feedback del facilitador

Instructores y evaluadores de la capacitación

3B: Formulario para feedback de los participantes

Instructores y evaluadores de la capacitación

3C: Encuesta nacional de referencia/final

3C: Encuesta nacional de referencia/final

Desarrolladores de la capacitación

3D: Resumen de la encuesta de referencia/ final

3D: Resumen de la encuesta de referencia/ final

Desarrolladores de la capacitación

3E: Lista de verificación para la revisión de la capacitación

3E: Lista de verificación para la revisión de la capacitación

Auspiciantes, organizadores,

desarrolladores,

evaluadores, revisores

3F: Perfil de la capacitación que se revisará

Revisores de la capacitación

 

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