• 对儿童虐待和忽视赞助商的培训

资源概述

• 提供每个资源的简要说明，随后有一个表格来确定哪些资源是适合使用于哪个观众

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1. 实践有效训练的指南

1A: 对儿童虐待和忽视培训方案的主要原则

• 开发和提供有效的多学科和单一学科/领域的专业培训的指导.
• 所有培训过程阶段的指南

1B: 成人学习指南

• 成人学习主要原则的培训指导，已提高学习的经验和成果
• 与（表格1A）使用文件的关键原则
• 与培训的各个阶段相关

1C: 从学习到实践

• 促进如何从学习转移到实践的建议.
• 有关培训前/培训后.

1D: 准备提供某一特定国家现有的课程

• 对不是自己国家的培训者，他们对儿童保护培训会发生的情况没有深入的了解，如文化，基础设施，流程，法规，态度，价值观 和劳动力，提供培训指南
• 参见基线/终点调查（表格3C）

2. 训练管理表格的实例

2A: 培训活动的公告

• 宣布培训活动，以确保包括所有必要的信息的表格实例
• 用于ISPCAN主办培训课程的标准
• 培训师也可以调整培训课程供本地使用

2B: 培训报名表

• 由申请人完成课程培训登记表的例子。
• 旨在确保培训师事先有参与者的需求和相关经验的信息
• 用于ISPCAN主办培训课程的标准
• 培训师也可以调整供本地使用

3. 培训的评估，审查和质量保证

3A: 辅导员的反馈表格（训练）

• 主持人/培训师反馈到赞助商或评估者，他们对他们所提供培训看法的表格实例

• 用于ISPCAN主办培训课程的标准。
• 培训师也可以调整供本地使用

3B: 参与者的反馈表格（训练）

• 参与者可以用来提供培训即时反馈的一个例子
• 培训师用于特定的培训计划需要改编

3C: 有关儿童虐待和忽视的国家/地区基线/底线的背景调查

• 旨在使其他国家或地区，开发，调整或提供培训，了解实践儿童保护的环境和做法的例子。
• 调查将有助于确保培训的关联性。
• 通过培训前和培训后进行的调查，可以帮助评估影响，并告知培训的未来发展。
• 另见：（表格1D）针对某一特定国家开发或改编培训计划

3D: 基线/底线调查的总结和结论

• 总结基线/底线调查结果的表格.
• 供培训师使用

3E: 培训教材/程序审查核对表

• 对儿童虐待和忽视培训计划的审查清单
• 供ISPCAN使用在审查委托或会员提交的培训教材
• 供任何人使用在委托或评估儿童虐待和忽视的训练

3F: 审查培训教材的简介

• ISPCAN 鼓励成员采用这种格式，共享有效培训计划的例子
• 专业使用清单审查培训教材/程序（表格3E）

4. 不同观众的课程和培训

除了上述之外，ISPCAN为不同的观众，提供课程和教材的大纲，以执行面对面的培训方案。 这些包括:

• 为期三天的多学科基础训练大纲
• 幻灯片演示（按主题标题分类）及三天的基础培训计划
• 幻灯片演示 (按主题标题分类）及一天的基础培训计划（如果这更适合学员的培训需求）
• 医疗课程

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